Diario de una profesora de ELE

Entradas

octubre 11, 2021

El aula ideal En la unidad 4 hemos reflexionado sobre los distintos factores que intervienen en la clase presencial de ELE. Entre ellos, un aspecto clave es el aula, que no siempre se ajusta a nuestros deseos o necesidades. En la actividad en la que hemos diseñado nuestra aula ideal, además, hemos visto la cantidad de factores que es necesario tener en cuenta para poder crear una atmósfera que favorezca el aprendizaje y en la que nos sintamos cómodos. En mi centro de trabajo, después de tres semestres, en los que hemos estado habitando aulas virtuales que hemos tratado de hacer lo más presenciales posibles, volvemos, al menos en parte, a las aulas físicas. No va a ser un retorno fácil, vamos a tener que volver a hacer nuestro un espacio que no es exactamente el de antes. A ello se le añaden las dificultades técnicas que están surgiendo estos primeros días. De hecho, debido a estas, las clases de uno de mis dos grupos van a tener que seguir siendo en línea por ahora. Ya que ...

septiembre 27, 2021

Dibujar en la clase de ELE Al hilo de lo que vimos en la última clase, que trató sobre distintas estrategias y actividades que se pueden proponer al alumno para que active procesos de reflexión al aprender, en esta entrada comentaré muy brevemente mi experiencia con los dibujos en la clase de ELE. Yo, al igual que @Potachov , estoy convencida de que dibujar ayuda a pensar. Es más, pensamos en imágenes. Si pedimos a los alumnos que realicen una infografía o presentación con imágenes tomadas de la red, estos no mostrarán ninguna extrañeza, pero si les pedimos que dibujen, lo primero que escucharemos es “¡Pero si yo no sé dibujar!”. Por ello, antes de nada, creo que es importante que dibujemos nosotros mismos y que nos atrevamos a enseñarles nuestras creaciones imperfectas. Dentro de la lingüística cognitiva y de las propuestas que adaptan dicha corriente al aula de ELE las imágenes juegan un papel fundamental. Os recomiendo que leáis la presentación de Isabel Leal en el XXIII...

septiembre 22, 2021

Retos para este curso Los días antes de comenzar un nuevo curso son siempre días de inquietud y expectación. Daniel Cassany lo describe muy bien en el comienzo de El arte de dar clase . Después de anotar el testimonio de una maestra a punto de jubilarse, a la que siguen temblándole las piernas antes de entrar al aula el primer día de clase, afirma: “…cada curso, en el momento de entrar en clase por primera vez, sentimos cierta angustia. Estoy atacadísima , dice una amiga. Nos calmamos a medida que descubrimos las caras expuestas del alumnado. Y sigue pasando, aunque lleves muchos años de docente. Es como el estreno de una obra de teatro” (Casanny, 2021, p. 15). Para mí, este curso comienza con más incertidumbre y preguntas aún, ya que, después de tres semestres en línea, vuelvo a la presencialidad, pero híbrida. Tengo que decir que noto bastante desmotivación y falta de ilusión entre los compañeros de español de mi centro ante este nuevo comienzo. Sin embargo,...

septiembre 13, 2021

El buen profesor de ELE En la primera semana del curso intentamos precisar qué características son las que definen a un buen profesor de ELE. A partir de documentos como Las competencias clave del profesorado de lenguas segundas y extranjeras del Instituto Cervantes o de las infografías realizadas por los alumnos de la asignatura, hemos visto que no es en absoluto una pregunta fácil de responder; de hecho, pienso que no hay una respuesta única ni correcta o incorrecta. Creo que cada docente tiene que encontrar sus propias respuestas y que estas cambian necesariamente a lo largo de nuestra trayectoria docente a medida que vamos definiendo nuestra propia identidad como profesores. En la infografía que muestro arriba expongo mis convicciones actuales, ancladas a mi momento vital y profesional. Asimismo, está claro que la pandemia nos ha trastocado de forma profunda y nos ha hecho replantearnos y transformar nuestro papel y nuestra forma de ver el proceso d...